Разговариваем с начальными классами о Шуберте.
Сначала было задание: послушать песню Шуберта на немецком языке и понять, как называется песня. Слово-название мелькает в песне несколько раз и звучит одинаково на русском и на немецком.
Как это было смешно! Дети слышали и «шкафчик открыт», и «труби», и «прощай»… Но с третьего раза слова стали ложиться на слух и все услышали «ФОРЕЛЬ»! Поговорили об этой песне и о том, что мелодию песни Шуберт потом в своем квинтете использовал.
Послушали и знаменитую балладу «Лесной царь» на стихи Гете. Страшилка от классической музыки. Дети сказали, что так себе сюжет для песни, а вот от музыки «душа дрожит».
А вот «Ave Maria» Шуберта многим оказалась знакома и всем понравилась! Приятно )
Потом говорили о судьбе Шуберта. Умер в 31 год! Мы вспомнили/узнали: что такое антибиотики, когда и кто их изобрел, почему нужно обрабатывать рану, можно ли воскресить Шуберта, «ну, теоретически. Нет? Жаль».
Впереди у нас викторина на умение отличать ШУмана от ШУберта )
Сначала было задание: послушать песню Шуберта на немецком языке и понять, как называется песня. Слово-название мелькает в песне несколько раз и звучит одинаково на русском и на немецком.
Как это было смешно! Дети слышали и «шкафчик открыт», и «труби», и «прощай»… Но с третьего раза слова стали ложиться на слух и все услышали «ФОРЕЛЬ»! Поговорили об этой песне и о том, что мелодию песни Шуберт потом в своем квинтете использовал.
Послушали и знаменитую балладу «Лесной царь» на стихи Гете. Страшилка от классической музыки. Дети сказали, что так себе сюжет для песни, а вот от музыки «душа дрожит».
А вот «Ave Maria» Шуберта многим оказалась знакома и всем понравилась! Приятно )
Потом говорили о судьбе Шуберта. Умер в 31 год! Мы вспомнили/узнали: что такое антибиотики, когда и кто их изобрел, почему нужно обрабатывать рану, можно ли воскресить Шуберта, «ну, теоретически. Нет? Жаль».
Впереди у нас викторина на умение отличать ШУмана от ШУберта )
