Сегодня был последний учебный день в нашей Адриатике)
В первый раз за все время, начиная класса с пятого, мне грустно, что этот учебный год закончился, хочется еще дискуссий на уроках истории, интереснейших лекций на истории искусств, увлекательных уроков литературы и тд и тп...эх.
Ну, не будем о грустном, лучше расскажу, как прошел последний день в школе!
На каких-то уроках у нас были дебаты на остросоциальные темы (не по теме предмета), на каких-то было обычное занятие, как будто весь год впереди, на каких-то нам давали креативное задание, короче, по-разному учителя отнеслись к последнему дню. Но хочу остановиться на уроке биологии.
Наша прекрасная Дарья решила этот урок посвятить нашим вопросам!☆ Конечно, на обычных уроках мы тоже задаем вопросы по теме (и не всегда по теме😗), но всё же это другое.
В этот раз Дарья за 2 недели оповестила нас о том, что можно подготовить вопросы про биологию, просто на смежные темы или по теме sex education. Можно было написать вопрос Дарье в тг или на листочек и передать ей или просто озвучить его на этом "вопрос-ответ" уроке.
Было несколько анонимных вопросов по теме sex education. Я сама задала три околобиологических вопроса :
1) Почему беременным нельзя делать МРТ, рентгены и и тд
2) Что такое кодирование-торпеда и работает ли оно по-настоящему или эта та же гомеопатическая история, что и обычные кодирования?
3) Сколько взрослый человек может прожить на женском грудном молоке? (этот вопрос навеяла мне картина "Отцелюбие римлянки" Рубенса)
Да, как вы понимаете, я готовлюсь к чему-то тяжкому и легкий путей не ищу.🤫
А если серьезно, то на абсолютно все мои и не мои вопросы Дарья давала конструктивные и исчерпывающие ответы, добавляла свое мнение, например по поводу одного из первых вопросов "во сколько лет рекомендовано начинать половые отношения?", это ценно, когда учитель делится не только знаниями, но и мнением🌟
Мне кажется, очень полезно на всех предметах делать такой урок "вопрос-ответ", когда ученики могут разгуляться в плане придумывания всяких вопросов, а учитель ответить на них, и вдобавок увидеть, какие направления в его предмете интересуют детей больше всего. Такое открытое общение с учителем - это большая ценность.
Вот такой у нас был классный последний учебный день года ))
В первый раз за все время, начиная класса с пятого, мне грустно, что этот учебный год закончился, хочется еще дискуссий на уроках истории, интереснейших лекций на истории искусств, увлекательных уроков литературы и тд и тп...эх.
Ну, не будем о грустном, лучше расскажу, как прошел последний день в школе!
На каких-то уроках у нас были дебаты на остросоциальные темы (не по теме предмета), на каких-то было обычное занятие, как будто весь год впереди, на каких-то нам давали креативное задание, короче, по-разному учителя отнеслись к последнему дню. Но хочу остановиться на уроке биологии.
Наша прекрасная Дарья решила этот урок посвятить нашим вопросам!☆ Конечно, на обычных уроках мы тоже задаем вопросы по теме (и не всегда по теме😗), но всё же это другое.
В этот раз Дарья за 2 недели оповестила нас о том, что можно подготовить вопросы про биологию, просто на смежные темы или по теме sex education. Можно было написать вопрос Дарье в тг или на листочек и передать ей или просто озвучить его на этом "вопрос-ответ" уроке.
Было несколько анонимных вопросов по теме sex education. Я сама задала три околобиологических вопроса :
1) Почему беременным нельзя делать МРТ, рентгены и и тд
2) Что такое кодирование-торпеда и работает ли оно по-настоящему или эта та же гомеопатическая история, что и обычные кодирования?
3) Сколько взрослый человек может прожить на женском грудном молоке? (этот вопрос навеяла мне картина "Отцелюбие римлянки" Рубенса)
Да, как вы понимаете, я готовлюсь к чему-то тяжкому и легкий путей не ищу.🤫
А если серьезно, то на абсолютно все мои и не мои вопросы Дарья давала конструктивные и исчерпывающие ответы, добавляла свое мнение, например по поводу одного из первых вопросов "во сколько лет рекомендовано начинать половые отношения?", это ценно, когда учитель делится не только знаниями, но и мнением🌟
Мне кажется, очень полезно на всех предметах делать такой урок "вопрос-ответ", когда ученики могут разгуляться в плане придумывания всяких вопросов, а учитель ответить на них, и вдобавок увидеть, какие направления в его предмете интересуют детей больше всего. Такое открытое общение с учителем - это большая ценность.
Вот такой у нас был классный последний учебный день года ))