forreports25

Выберите класс

Начальный уровень

Средний уровень

Уверенный уровень

Продвинутый уровень

Мотивация

Активно работает на уроке

Выполняет задания только при прямом указании учителя

Выполняет задания при поддержке учителя

Самостоятельно вовлекается в работу, выполняет задания с интересом

С энтузиазмом участвует в процессе обучения, предлагает идеи, активно взаимодействует с учителем

Участвует в школьной жизни

Не проявляет интереса к внеклассным мероприятиям, не принимает участия.

Участвует в школьных мероприятиях только при приглашении.

Принимает активное участие, проявляет инициативу в школьных событиях, иногда берет на себя небольшие организационные роли.

Организует и проводит мероприятия, вдохновляет других участвовать.

Старается выполнить задание в соответствии с требованиями

Завершает задания, но часто не соответствует требованиям, не понимает важность требований.

Старается соблюдать основные указания, иногда допускает ошибки.

Выполняет задания точно в соответствии с требованиями, редко ошибается.

Самостоятельно проверяет и корректирует выполнение для достижения высокого качества.

Дополнительно выполняет задания повышенной сложности

Не проявляет интереса к сложным задачам.

Берется за сложные задания только с поддержкой взрослого.

Уверенно выполняет задания повышенной сложности, использует их для улучшения навыков.

Самостоятельно выбирает задания/проекты повышенной сложности.

Пробует выполнить задание даже если не получилось с первого раза

Сразу отказывается от задачи при первой неудаче.

Старается повторить попытку с помощью взрослого.

Самостоятельно анализирует ошибки и пробует снова.

Демонстрирует настойчивость, превращает ошибки в опыт и находит альтернативные решения

Инициативность

Предлагает идеи

Не предлагает идеи, ждет указаний от взрослых

Редко предлагает идеи, или предлагает в том случае, если уверен, что идея найдет поддержку среди сверстников/учителей

Активно предлагает идеи, связанные с текущими задачами.

Постоянно генерирует идеи, видит нестандартные подходы к решению.

Берет на себя ответственность за реализацию идей

Не проявляет готовности к выполнению предложенных задач, ожидает, что задачи будут выполнить другими.

Иногда соглашается участвовать в реализации, но требует контроля, принимает участие в реализации, если задача проста.

Самостоятельно берет ответственность за выполнение своих идей, доводит до результата.

Уверенно организует процесс реализации, координирует действия команды, берет ответственность за решение проблем.

Берет роль лидера группы

Избегает лидерства, предпочитает следовать указаниям.

Иногда берет роль лидера в малых группах с поддержкой взрослого.

Уверенно выполняет лидерские функции в группе.

Демонстрирует высокий уровень лидерских качеств, вдохновляет команду.

Участвует в групповой работе

Работает в группе только под контролем взрослого.

Участвует в групповой работе, если задача ему понятна.

Активно взаимодействует с другими участниками, предлагает помощь.

Легко работает в любых группах, организует эффективное взаимодействие.

Саморегуляция

Слушает и понимает задание

Часто не обращает внимания на инструкции или не понимает их.

Выполняет задания по инструкциям при поддержке взрослого.

Самостоятельно понимает и выполняет задания на основе инструкций.

Внимательно слушает, уточняет детали, полностью осознает требования задания.

Концентрируется на задании и выполняет его в соответствии с условиями

Легко отвлекается, редко завершает начатое.

Может сконцентрироваться на задании на короткое время.

Уверенно работает над заданиями, придерживается условий выполнения.

Полностью погружается в задание, демонстрирует высокую степень сосредоточенности.

Самостоятельно корректирует поведение относительно поставленной цели

Не осознает, что поведение мешает достижению цели.

Понимает необходимость коррекции с подсказкой взрослого.

Самостоятельно вносит изменения в собственное поведение для достижения цели.

Самостоятельно анализирует и корректирует поведение для оптимального результата.

Контролирует результат собственных действий

Не оценивает результаты своей работы, полагается на взрослого.

Может оценить результат с помощью обратной связи.

Уверенно проверяет собственные результаты, исправляет ошибки.

Проводит детальный анализ результата, ищет/видет пути улучшения.

Оценивает результат собственных действий

Не понимает, что результат можно оценить.

Оценивает только при явных успехах или неудачах с поддержкой взрослого.

Регулярно оценивает свои действия, учитывая успехи и ошибки.

Глубоко анализирует результаты, делает выводы для будущих улучшений.

Критическое мышление

Устанавливает причинно-следственные связи

Не осознает связи между событиями и их последствиями.

Иногда понимает простые связи при поддержке взрослого.

Уверенно выявляет причины и последствия в знакомых ситуациях.

Находит и анализирует сложные причинно-следственные связи.

Наблюдает и умеет объяснить свою точку зрения

Не формирует и не объясняет свою точку зрения.

Выражает мнение, но не всегда может его обосновать.

Аргументирует свою точку зрения, опираясь на факты.

Уверенно формирует и защищает мнение, опираясь на глубокий анализ.

Обдуманно действует в разнообразных ситуациях

Действует импульсивно, без учета возможных последствий.

Принимает решения, учитывая текущие обстоятельства после обратной связи от учителя.

Самостоятельно планирует действия, анализируя разные варианты развития событий.

Анализирует сложные ситуации, учитывая множество факторов, и разрабатывает оптимальные решения.

Креативное мышление

Умеет обозначить проблему

Не замечает проблемы, требует указания взрослого.

Иногда осознает проблему, если она очевидна.

Самостоятельно выявляет проблемы в знакомых задачах.

Уверенно определяет и формулирует сложные проблемы в различных ситуациях.

Использует воображение при выполнении заданий

Следует шаблону, не пробует новые подходы.

Использует простые творческие элементы в знакомых заданиях.

Проявляет изобретательность, комбинируя разные подходы к решению задач.

Реализует творческие проекты высокого уровня, вдохновляет других.

Замечает неочевидные закономерности

Не замечает связи между элементами.

Видит простые, явные закономерности.

Самостоятельно находит скрытые связи в знакомых заданиях.

Уверенно выявляет нестандартные закономерности, предлагает объяснения.

Использует воображение при выполнении заданий (много идей, нестандартный подход к решению задач)

Использует только предложенные образцы, избегает пробовать новое.

Пробует немного изменить образец, если уверен в результате.

Активно экспериментирует с вариантами, предлагает свои идеи.

Проявляет оригинальность, легко генерирует уникальные решения.

Замечает неочевидные закономерности

Не замечает связи между элементами.

Видит простые, явные закономерности.

Самостоятельно находит скрытые связи в знакомых заданиях.

Уверенно выявляет нестандартные закономерности, предлагает объяснения.

Использует нестандартные подручные материалы в творчестве

Работает только с готовыми материалами по инструкции.

Пробует использовать предложенные материалы необычным способом.

Самостоятельно выбирает и комбинирует нестандартные ресурсы.

Находит креативные решения с использованием неожиданных предметов.

Задает уточняющие вопросы о новом и непонятном

Не задаёт вопросов, даже если не понимает.

Задает вопросы только по заданию.

Интересуется деталями, задаёт уместные вопросы для прояснения.

Проявляет глубокое любопытство, задаёт продвинутые исследовательские вопросы.

Находит ответы в тексте

Не обращается к тексту при поиске информации.

Может найти прямой ответ с подсказкой.

Уверенно находит нужную информацию в тексте.

Делает выводы, интерпретирует информацию, сопоставляет источники.