Всем привет! ✋На связи Екатерина Степаненко и Библиотечная среда!
✨После недолгого перерыва библиотека снова ждёт своих читателей! И если вы никогда не были у нас в гостях, самое время исправить это досадное недоразумение, ведь библиотека – это «душа школы» – так считает ученица девятого класса Мария Волкова, автор нашей постоянной колонки «Заметки на партах». Считает, пишет и снимает обзор! Ссылка на её пост про библиотеку.
А теперь, после минутки самолюбования, обсудим, что читали наши дети до того, как ушли отдыхать.
✨Девятый класс сравнивал утопические миры романов «Мы» Евгения Замятина и «1984» Джорджа Оруэлла, анализировал, что такое меньшинство и большинство по отношению к государству, и выяснял, может ли в абсолютно системной семье родиться бунтарь.
✨Знакомство с романом Эриха Марии Ремарка «На западном фронте без перемен» обернулось для восьмого класса встречей с «потерянным поколением»: теми несчастными, кто попал в мясорубку войны, и даже уцелев, не смог вернуться к мирной жизни, а спился, сошёл с ума или покончил с собой. На повестке важнейший вопрос: почему всё уже по сто раз обговорено, но повторяется снова?
✨Седьмой класс пил «Вино из одуванчиков» и чувствовал, как движется время: то стремительно, захватывая нас в круговорот событий, то бесконечно долго, порой даже мучительно. А деление тетради главного героя на «ритуалы» и «открытия» как нельзя лучше показывает, что вся наша жизнь состоит из баланса этих двух составляющих.
✨У Цацики в школе всё, как положено: первый друг, первый враг и, конечно, первая любовь. Шестые классы обсуждали, как это, признаться в любви , неприлично, страшно, неловко, а может быть абсолютно нормально, и почему человек становится таким уязвимым в этот момент.
✨Пятые классы наблюдали, как сбегает из зала суда индеец Джо, рассуждали, какие литературные образы напоминает им Том Сойер (спойлер: персонажей Астрид Линдгрен), и изучали приёмы, которые использует Марк Твен, чтобы показать (или скрыть) эмоциональное состояние героев.
✨Вдохновлённые «Полусказками» Феликса Кривина, четвёртые и третьи классы ✨пробовали силы в написании собственных притч: придумывали сюжеты, оживляли предметы, причудливо переплетали прямые и переносные значения слов, находили скрытые смыслы и парадоксы.
✨Вторые классы вместе с писателем Марселем Эме отправились во Францию, на ферму, где живут девочки Дельфина и Маринетта, их строгие родители и множество зверей и птиц, у каждого из которых свой особенный характер. Посмотрим, что будет, если пользоваться красками без должного уважения к натурщикам, и какую силу имеет действительно искреннее прощение.
✨После недолгого перерыва библиотека снова ждёт своих читателей! И если вы никогда не были у нас в гостях, самое время исправить это досадное недоразумение, ведь библиотека – это «душа школы» – так считает ученица девятого класса Мария Волкова, автор нашей постоянной колонки «Заметки на партах». Считает, пишет и снимает обзор! Ссылка на её пост про библиотеку.
А теперь, после минутки самолюбования, обсудим, что читали наши дети до того, как ушли отдыхать.
✨Девятый класс сравнивал утопические миры романов «Мы» Евгения Замятина и «1984» Джорджа Оруэлла, анализировал, что такое меньшинство и большинство по отношению к государству, и выяснял, может ли в абсолютно системной семье родиться бунтарь.
✨Знакомство с романом Эриха Марии Ремарка «На западном фронте без перемен» обернулось для восьмого класса встречей с «потерянным поколением»: теми несчастными, кто попал в мясорубку войны, и даже уцелев, не смог вернуться к мирной жизни, а спился, сошёл с ума или покончил с собой. На повестке важнейший вопрос: почему всё уже по сто раз обговорено, но повторяется снова?
✨Седьмой класс пил «Вино из одуванчиков» и чувствовал, как движется время: то стремительно, захватывая нас в круговорот событий, то бесконечно долго, порой даже мучительно. А деление тетради главного героя на «ритуалы» и «открытия» как нельзя лучше показывает, что вся наша жизнь состоит из баланса этих двух составляющих.
✨У Цацики в школе всё, как положено: первый друг, первый враг и, конечно, первая любовь. Шестые классы обсуждали, как это, признаться в любви , неприлично, страшно, неловко, а может быть абсолютно нормально, и почему человек становится таким уязвимым в этот момент.
✨Пятые классы наблюдали, как сбегает из зала суда индеец Джо, рассуждали, какие литературные образы напоминает им Том Сойер (спойлер: персонажей Астрид Линдгрен), и изучали приёмы, которые использует Марк Твен, чтобы показать (или скрыть) эмоциональное состояние героев.
✨Вдохновлённые «Полусказками» Феликса Кривина, четвёртые и третьи классы ✨пробовали силы в написании собственных притч: придумывали сюжеты, оживляли предметы, причудливо переплетали прямые и переносные значения слов, находили скрытые смыслы и парадоксы.
✨Вторые классы вместе с писателем Марселем Эме отправились во Францию, на ферму, где живут девочки Дельфина и Маринетта, их строгие родители и множество зверей и птиц, у каждого из которых свой особенный характер. Посмотрим, что будет, если пользоваться красками без должного уважения к натурщикам, и какую силу имеет действительно искреннее прощение.
