Свою профессиональную жизнь я посвятил игре на фортепиано, при этом более 10 лет я изучаю методику детского образования в сфере музыки. Многие дети и взрослые обучаются игре на фортепиано, но не всем это дается легко. Почему? Большую роль в творческом становлении ученика играет педагог. Подбор репертуара, развитие в игровой форме навыков, необходимых для быстрого профессионального роста ребенка, дружеский контакт, умение увлечь музыкой - все это и многое другое позволяет ребенку, подростку или взрослому достаточно быстро начать играть на фортепиано с большим желанием и стремлением совершенствовать свои навыки. Героем в моем классе всегда является ученик, а учебный процесс направлен на выявление индивидуальных особенностей личности, благодаря которым и раскрывается ученик

Скрипка - это выразительный и певучий инструмент. Часто говорят, вот, как скрипка поёт!
И мы прислушиваемся и действительно в звучании скрипки улавливаем схожесть с голосом. Скрипка – это пение души, с помощью звуков можно передать настроение и эмоции.
Ребёнок, играя на скрипке, развивается, прикасается к искусству и открывает для себя мир музыки!

Большую часть своей жизни я посвятил музыке. Музыка для меня это и работа, и хобби, и вот уже 14 лет я передаю гитарное мастерство как детям, так и взрослым. Я очень люблю своё дело. Мне нравится играть на гитаре, мне нравится видеть, как первые сыгранные учащимися пьесы радуют их, как шаг за шагом юные гитаристы обретают уверенность в игре на инструменте, а каждый концерт делает успешнее детей и счастливее родителей.
С гитарой льётся песня, с гитарой рождаются ритмы танца, гитара звучит на больших сценах и в камерных залах, - она объединяет людей и открывает мир музыки.

Как я стала играть на гитаре?
Я родилась в музыкальной семье - моя мама работала преподавателем фортепиано в музыкальной школе. Дома всегда звучала музыка. Меня тоже отдали в музыкальную школу в класс фортепиано. А потом в моей жизни появилась гитара. Это случилось так.
Как и многие из Вас в школьные годы мы с одноклассницами решили создать группу. Мне, как музыканту было поручено сочинить музыку. Так родилось несколько песен, мы исполняли их, я аккомпанировала на фортепиано... Но в приличной группе ведь должны быть гитары! Старший брат одной из участниц нашей группы, который играл на гитаре в школьном ансамбле, нарисовал мне схемы аккордов и подписал аккорды к словам песни «У деревни Крюково». Он посмотрел мне в глаза и отдал текст со словами: «Учитесь, салаги!» Эта незамысловатая фраза и стала моим напутствием.

Я считаю, что вокал – это основа основ музицирования, ведь само по себе пение – неотъемлемая часть нашей жизни. Каждый человек в какой-то момент (осознанно или нет) начинает петь! И фраза «душа поёт» точно отражает задачи вокала – научиться самовыражению, раскрепощению и уверенности в том, что тебя услышат. А эта уверенность приходит, когда ученик развивает музыкальный слух и учится управлять своим голосовым аппаратом. Занятия вокалом крайне полезны для развития мозга, устойчивости психики и поддержания тела в тонусе. А коллективное пение привносит в эти процессы еще и огромное количество позитивных эмоций!

Многие из нас помнят, как сложно давались уроки сольфеджио. Годы обучения в музыкальной школе прошли, и все, что мы там проходили, забылось как страшный сон. Я считаю, что музыкальная теория должна иметь, в первую очередь, прикладной характер. Это ведь так здорово, когда можешь, услышав интересную мелодию, записать её в тетрадь, подобрать к этой мелодии аккомпанемент, спеть песню с нот, разложить её на голоса. Для этого нам и нужно сольфеджио. В своих уроках я придерживаюсь мысли, что музыкальное образование должно идти в ногу со временем и следовать трендам, которые развиваются в культуре в целом. Исходя из этого, мы будем проходить не только всем известные шедевры классической культуры, но и знакомиться со старинной музыкой, авангардом, фольклором и эстрадой.

Быть вовлечённым в музыку - это так естественно и жизненно; учиться играть на инструменте, учиться понимать музыкальный язык - это всегда про обогащение души, эмоциональное и личностное развитие.